今天刚看了一个台湾叫“学思达”模式的翻转教育
感触很多！
曾经在教学上的种种矛盾
我带着辞职并向某个同事扬言一定会努力找到解决的办法
如今这个教学模式已经回答了绝大部分的矛盾
甚至还给予我启发
当很开心很开心时，
却也触碰到失落的部分---我没办法立刻试用此模式，我已经离开教学场所
离开了中学，离开了小学补习中心
努力思考着如何把这一切成为首个带进马来西亚的人
联络了台湾的原创者后，才知道已经有人成为了那个第一个
接着再发现那个第一个的老师明日受邀到宽中给予讲座分享
好像所有的兴奋，都消失了
我究竟是为我没能成为第一个带动人而失落
还是在为我没机会试用这模式而失落
又或是我只是为我没能再在我曾经失败的场所做出证明而失落
好像最后一个比较贴近此刻的失落。
原来我那么想告诉曾经觉得我失败觉得我错的人，“我是可以的！”
这模式正是我曾经在初一课堂上设计的活动上课
可是那时的我不会把做的事情概念化
也不会在错误和挫败里找寻更好的突破点
甚至因为这个方式而被教务处面质
因此看了这方式
好想好想再次回到宽中
对教务处主任说：“我当年对你们的态度是错的，但是这就是我当年想做的”
此刻也因为这失落的感觉，让我进而感到挫败
“我没机会了吗？”
“我是否要再让我的挫败击倒我，而不找寻突破点？”
我不想。
我很爱我的女朋友，家人。
我也会爱也有能力的自己。
我会再去做我能做的事情。
Nature does not hurry, yet everything is accomplished.
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